典型文献
巧用绘本，促进语文课堂教学实效——绘本在低年段语文教学中的运用
文献摘要：
绘本是图文结合的艺术创作，给孩子讲读绘本，对孩子来说，既是听觉的输入，也是视觉的审美体验。绘本精美的图
画和凝练的文学语言，为儿童的语言、思维、情感和想象力的发展提供了优异的资源。本文从语文课堂教学、语言学
习规律、绘本自身特点三个角度探讨为什么要选择绘本作为低年段语文教学的资源；通过丰富教学内容、增进教学实
效、建立情感联结、拓展阅读资源四个方面，对如何在低年段的语文教学中运用绘本，促进教学实效这个问题进行思
考和论述。
文献关键词：
绘本;低年段;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
唐晓文
作者机构：
广大附中高新区实验学校 广东广州 510530
文献出处：
引用格式：
[1]唐晓文-.巧用绘本，促进语文课堂教学实效——绘本在低年段语文教学中的运用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(32):31-33
A类：
B类：
巧用,绘本,语文课堂教学,课堂教学实效,低年段语文,语文教学,图文结合,艺术创作,讲读,听觉,审美体验,精美,文学语言,想象力,自身特点,情感联结,拓展阅读,阅读资源
AB值：
0.281108
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