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基于培智学生多元发展的劳技课程教学——以"煮汤圆"一课为例
文献摘要：
劳动技能课程是培智学校义务教育阶段的一般性课程,以培养培智学生简单的劳动技能为主,综合运用生活语文、生活数学、康复训练等相关知识和认知、运动、沟通等多种能力,激发、提升学生的潜能,让学生获得积极的劳动体验,促进学生多元发展.培智学校义务教育阶段将劳动技能课程纳入一般性课程,以培养培智学校学生简单的劳动技能为主,着眼于学生的潜能开发和功能改善,使学生在劳动过程中动手动脑,以发展认知能力和沟通交往能力,形成自信乐观的生活态度,促进身心康复.所以,如何更有针对性地对这些学生进行劳动技能教育,使劳动技能教育既符合他们的身心特点、体现学科特点,又满足学生多元发展的需求,这是需要迫切思考的一个问题.本文以"煮汤圆"一课为例进行阐述.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈翔飞
作者机构：
江苏省苏州市吴江区特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]沈翔飞-.基于培智学生多元发展的劳技课程教学——以"煮汤圆"一课为例)[J].家长,2022(12):55-57
A类：
B类：
培智学生,多元发展,煮汤,汤圆,劳动技能课程,义务教育阶段,一般性,生活语文,生活数学,康复训练,劳动体验,培智学校学生,潜能开发,功能改善,劳动过程,动手,动脑,认知能力,交往能力,生活态度,进身,技能教育,身心特点,学科特点
AB值：
0.285052
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