典型文献
小学语文核心素养在课堂综合实践教学中运用概述
文献摘要：
小学阶段的学生正属于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段,此时的学生在头脑中有较成型的抽象思维体系,但是总体依旧受到具体事物的影响.教师根据学生的生理特点,再结合相应的教学策略,可以有效地帮助学生加深对语文的理解.教师加以有感情的朗读,在横向上涉猎广泛素材,纵向上深度朗读,都可以在一定程度上体现语文为学生核心素养塑造方面的贡献.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马维平
作者机构：
甘肃省张掖市临泽县城关小学
文献出处：
引用格式：
[1]马维平-.小学语文核心素养在课堂综合实践教学中运用概述)[J].家长,2022(08):100-102
A类：
B类：
小学语文核心素养,综合实践教学,小学阶段,皮亚杰,认知发展理论,头脑,抽象思维,生理特点,教学策略,有感情,朗读,涉猎,泛素,上体,学生核心素养
AB值：
0.402767
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