典型文献
孤独症儿童PRT动机关键领域的干预研究
文献摘要：
关键反应训练(PRT) ,是为数不多的经过循证的孤独症干预方法.针对孤独症儿童在学习过程中表现出的习得性无助,学习缺乏动机等问题,运用关键反应训练的干预方法,在动机领域对孤独症儿童进行干预,能激发其学习动机,显著提高学习效率.文章根据笔者在动机领域对孤独症儿童的干预情况,结合实例阐述了干预时如何做到五个元素:即坚持"儿童的选择";分散安排任务;进行任务变换;进行自然强化;强化合理尝试等.关键反应训练(PRT)是以应用行为分析(ABA)为理论基础,针对自闭症谱系障碍群体的一项突破性的自闭症干预方法.关键反应训练干预模式,重点对孤独症儿童的核心领域进行干预,以期获得迅速及全面的干预结果,而"动机"是其中的核心领域之一.笔者在个训课堂上,尝试在动机领域对孤独症儿童进行干预,发现在孤独症学生的学习中融入动机元素后干预效果更佳,儿童表现出更高程度的积极感受以及更少的破坏行为.因此,教师在教学中应以以下五个元素为指导,即坚持儿童的选择、分散安排习得性任务和保持性任务、进行任务变化、进行自然强化和强化合理尝试.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张惠菊
作者机构：
福建省惠安特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]张惠菊-.孤独症儿童PRT动机关键领域的干预研究)[J].家长,2022(08):52-54
A类：
B类：
孤独症儿童,PRT,关键领域,干预研究,关键反应训练,为数不多,干预方法,学习过程,习得性无助,学习动机,学习效率,干预情况,应用行为分析,ABA,自闭症谱系障碍,训练干预,干预模式,心领,堂上,孤独症学生,干预效果,高程度,积极感受,破坏行为
AB值：
0.296855
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