典型文献
自闭症儿童社会融合课程的开发与应用研究
文献摘要：
自闭症儿童存在社交、刻板行为和社会性发展障碍，进行社会融合教育训练，是帮助自闭症儿童获得基本生存和社
交技能的主要手段。本课程围绕改善自闭症儿童社会融合功能的核心目标，开发设计自闭症儿童的社会融合康复训
练课程，内容包括学校康复教育、家庭教育以及社区融合。通过学校、家庭、社区整合研究建构自闭症儿童社会融
合康复训练微课程视频资源，形成数字化“码书”教材，积极探索新媒体在自闭症儿童课堂教学和社会融合教育中
的应用方式和途径，提高教育教学质量。
文献关键词：
自闭症儿童;社会融合课程;学校;家庭;社区
中图分类号：
作者姓名：
刘太祥
作者机构：
东莞启智学校 广东东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]刘太祥-.自闭症儿童社会融合课程的开发与应用研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(47):153-155
A类：
社会融合课程
B类：
自闭症儿童,开发与应用,刻板行为,社会性发展,发展障碍,融合教育,教育训练,本生,融合功能,核心目标,开发设计,康复教育,家庭教育,社区融合,社区整合,整合研究,康复训练,微课程,视频资源,应用方式,教育教学质量
AB值：
0.275995
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