典型文献
初中历史教学如何有效地将德育与历史教育相整合
文献摘要：
历史教学作为一门与德育息息相关的科目教学,在初中阶段对学生德育发展的影响尤其关键,一个学生是否有正确的历史观、价值观,直接决定着这个学生看待世界的方式方法,以及今后为人处世、理想抱负等个人因素.在初中历史教学的过程中,如何以初中学生能接受的方式有效地将德育和历史教育相整合,在初中这个学生思维第一次大开发的阶段,达到进行知识教学的同时也将德育、思政内容潜移默化地传播给学生的目的,是初中历史教师面对的一大教学困境,更是历史教师在备课时需要着重考虑的问题.为此,应当首先从初中历史教育与德育相整合的需求进行着手.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨宏
作者机构：
甘肃省兰州市兰州新区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨宏-.初中历史教学如何有效地将德育与历史教育相整合)[J].家长,2022(07):88-90
A类：
B类：
初中历史教学,历史教育,教学作为,科目,初中阶段,学生德育,历史观,为人处世,抱负,个人因素,初中学生,学生思维,行知,知识教学,思政内容,潜移默化,历史教师,大教学,教学困境,备课,课时,重考
AB值：
0.352186
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