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《义务教育历史课程标准(2022年版)》的主要变化及实施建议
文献摘要：
教育部于2022年4月公布的《义务教育历史课程标准(2022年版)》呈现出一些新变化,包括历史课程要培养的学生核心素养、结构化的课程内容、跨学科主题学习活动、学业质量标准、大概念教学等,其间也体现出一些新理念、新要求,由此,基于课程育人的角度,对有效实施新课标提出如下建议:正确理解课程改革新理念;正确理解核心素养与三维目标的关系;正确理解以大概念/大主题为统领的结构化课程内容;正确实施跨学科主题学习活动;正确理解学业质量标准.
文献关键词：
历史课程核心素养;大概念教学;跨学科主题学习;学业质量标准
中图分类号：
作者姓名：
徐蓝
作者机构：
首都师范大学 历史学院,北京 100089
文献出处：
引用格式：
[1]徐蓝-.《义务教育历史课程标准(2022年版)》的主要变化及实施建议)[J].教师教育学报,2022(04):70-75
A类：
B类：
义务教育历史课程标准,主要变化,实施建议,学生核心素养,跨学科主题学习活动,学业质量标准,大概念教学,其间,课程育人,有效实施,新课标,正确理解,三维目标,大主题,历史课程核心素养
AB值：
0.165444
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