典型文献
"5E"教学法在高中数学建模中的实施策略
文献摘要：
"5E"教学模式共有5个步骤,分别是吸引、探究、解释、迁移和评价,其中吸引是起始环节、探究是中心环节、解释是内化环节、迁移是拓展环节、评价是检视环节.在高中数学建模教学中实施"5E"教学,应设置情境促"吸引"、深化过程促"探究"、互动交流促"解释"、灵活应用促"迁移"、多维视角促"评价",以转变教学方式,优化教学结构,提升学生的数学核心素养.
文献关键词：
"5E"教学;数学建模;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
吴力文
作者机构：
福建省南靖第一中学 福建南靖 363600
文献出处：
引用格式：
[1]吴力文-."5E"教学法在高中数学建模中的实施策略)[J].教育评论,2022(04):155-159
A类：
B类：
5E,高中数学,实施策略,中心环节,检视,数学建模教学,应设,设置情境,互动交流,多维视角,优化教学,教学结构,数学核心素养
AB值：
0.329711
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