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"3+2"五年一贯制护理专业数学教学中的数学建模探析
文献摘要：
目的:探讨在新课程标准下"3+2"五年一贯制护理专业数学建模教学的教学效果.方法:随机选取闽西职业技术学院与福建省龙岩卫生学校联办"3+2"五年一贯制护理专业学生为研究对象,以21护理1班为实验班,以21护理2班为对照班.实验班按重构的具有护理专业特色的数学建模课程体系,例举关联专业课、关注时事、贴近生活实例授课;对照班按教材的教学内容和例题进行授课.结果:课程考试成绩比较,两班差异有统计学意义.
文献关键词：
护理专业;数学教学;数学建模;专业人才
中图分类号：
作者姓名：
张雪燕;黄道财
作者机构：
闽西职业技术学院,福建 龙岩 364021;福建省龙岩卫生学校,福建 龙岩 364000
文献出处：
引用格式：
[1]张雪燕;黄道财-."3+2"五年一贯制护理专业数学教学中的数学建模探析)[J].成才之路,2022(36):49-52
A类：
B类：
3+2,五年一贯制,数学教学,新课程标准,数学建模教学,闽西,职业技术学院,龙岩,卫生学校,联办,护理专业学生,实验班,对照班,专业特色,数学建模课程,例举,时事,贴近生活,生活实例,例题,课程考试,考试成绩,两班
AB值：
0.357761
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