典型文献
核心素养在"图形与几何"教学中的有效融入探研
文献摘要：
数学核心素养是以数学课程教学为载体,基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力.文章分析"图形与几何"教学中融入核心素养存在的问题及原因,并从灵活运用信息技术、培养抽象思维能力,积极引入生活元素、提高实际应用能力,合理使用思维导图、提升逻辑推理能力,利用数学验证实验、锻炼数据分析能力,通过互动教学方法、增强数学建模能力等方面提出"图形与几何"教学中融入核心素养的有效策略.
文献关键词：
核心素养;小学数学;图形与几何;思维导图
中图分类号：
作者姓名：
田蓉
作者机构：
江苏省南京市秦淮区第一中心小学,江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]田蓉-.核心素养在"图形与几何"教学中的有效融入探研)[J].成才之路,2022(16):123-125
A类：
B类：
图形与几何,有效融入,探研,数学核心素养,数学课程教学,数学学科,知识技能,思维品质,关键能力,问题及原因,灵活运用,抽象思维能力,生活元素,高实,实际应用能力,思维导图,逻辑推理能力,数学验证,验证实验,数据分析能力,互动教学,数学建模能力,有效策略,小学数学
AB值：
0.40171
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