典型文献
实践指导教师专业素养的内涵及构成要素
文献摘要：
当前教育界对实践指导教师群体素养关注不够,导致教育实习质量提升力度不强.须深刻分析实践指导教师专业素养的内涵,在此基础上,鉴于时代背景、教师的角色属性、指导对象的经验以及心理发展阶段特点,参考教师专业标准的框架,结合已有研究,尝试建构融合知识涵养、实践素养、协调能力、育人素养以及发展素养等能力要素的实践指导教师专业素养,以期为实践指导教师的遴选与培训提供参考,助力教师教育质量的提高.
文献关键词：
实践指导教师;专业素养;构成要素;实习质量
中图分类号：
作者姓名：
秦婉婷;崔林
作者机构：
河北师范大学 石家庄 050000;河北科技大学 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]秦婉婷;崔林-.实践指导教师专业素养的内涵及构成要素)[J].教育评论,2022(03):123-127
A类：
B类：
实践指导教师,教师专业素养,教育界,教师群体,教育实习,实习质量,升力,角色属性,心理发展阶段,教师专业标准,融合知识,实践素养,协调能力,育人素养,发展素养,能力要素,助力教师,教师教育质量
AB值：
0.313592
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