典型文献
错位与贴合:教育时间中的家校相遇
文献摘要：
现代教育时间的加速趋势使教育异化问题愈加严峻.本文基于社会加速批判理论,阐明了教育时间的分化实践逻辑,揭示了教育异化的发生图景.研究发现,家庭教育时间的实践差异中蛰伏着阶层差异,散养与精养是家庭面对加速社会跃迁之困的不同实践策略,分别制造出松散与精致的家庭教育生活.学校教育传输着高效的时间观念,藉由精密的时间管理制度和过密化的教育内容体系维持集体效率的有序运转,达成对学生身心与文化的集体规训,编织着加速运行的学校教育生活.在家校教育时间的相遇下,错位与贴合象征着家校间的文化距离,加速逻辑主导着教育生活的节奏,制造了区隔的文化排斥与虚幻的文化融入.
文献关键词：
教育时间;异化;加速;教育社会学
中图分类号：
作者姓名：
洪晨;常亚慧
作者机构：
南京师范大学教育科学学院 南京 210024;陕西师范大学教育学部 西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]洪晨;常亚慧-.错位与贴合:教育时间中的家校相遇)[J].教育发展研究,2022(22):59-66
A类：
B类：
贴合,教育时间,相遇,现代教育,教育异化,社会加速批判理论,实践逻辑,家庭教育,蛰伏,阶层差异,散养,加速社会,跃迁,实践策略,精致,教育生活,学校教育,时间观念,藉由,时间管理,过密化,教育内容,内容体系,生身,规训,编织,家校教育,文化距离,区隔,虚幻,文化融入,教育社会学
AB值：
0.448749
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