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人口流动会影响学前教育资源配置吗——基于2014-2018年我国省级面板数据的实证研究
文献摘要：
本研究利用2014-2018年我国学前教育事业发展的省级面板数据,使之与各省人口流动率相匹配,运用分组比较法考察人流动对流入和流出两地学前教育资源配置的影响.研究发现,流入地学前教育资源各项指标显著优于流出地区,并未出现流入地区学前教育资源存量吃紧现象.进一步通过模型检验发现,人口流动规模对学前教育物力和人力资源配置并无显著影响,对流入地财力资源有显著负向影响.大规模的人口流动规模会削减流入地生均学前教育经费.分析背后的制度因素发现,其根本原因是粘于户籍制度上的幼儿园招生政策准入模式和偏好,使得学龄前流动儿童无法享有均等化教育资源,财力资源保障成为公共品博弈下的牺牲品.为此,需构建学龄.前流动人口预警系统、发挥人口流动-教育资源的双向互动性以及破除排斥性制度的影响.
文献关键词：
人口流动;学前教育资源配置;学龄前流动儿童
中图分类号：
作者姓名：
杨田;王海英;闵慧祖
作者机构：
南京师范大学教育科学学院 南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]杨田;王海英;闵慧祖-.人口流动会影响学前教育资源配置吗——基于2014-2018年我国省级面板数据的实证研究)[J].教育发展研究,2022(06):8-15
A类：
B类：
人口流动,学前教育资源配置,省级面板数据,研究利用,教育事业发展,流动率,比较法,法考,人流,两地,地学,流入地,标显,流出地,资源存量,吃紧,模型检验,人力资源配置,财力资源,削减,生均,学前教育经费,制度因素,户籍制度,幼儿园,招生政策,学龄前流动儿童,均等化,资源保障,公共品博弈,牺牲品,流动人口,预警系统,双向互动,互动性,排斥性
AB值：
0.305491
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