典型文献
OECD促进家庭处境不利儿童发展的举措
文献摘要：
解决处境不利儿童的教育问题关系着学前教育的普及和教育公平的推进.OECD为消除成员国中儿童发展的差异,维护处境不利儿童的地位,于2017年发布《面向全民的教育机会:克服生命过程中的不平等》的研究报告,分别从入学机会、学习质量和家庭资源三个维度分析了处境不利儿童的现实样态,在此基础上从分配教育资源、完善课程管理和提供家庭支持等方面提出相应措施.借鉴OECD解决处境不利儿童问题的经验,我国对处境不利儿童服务体系的建立需要深化普惠性学前教育制度建设,建立综合有效的学前教育课程质量测评体系,多方联动为处境不利家庭提供多样化的服务.
文献关键词：
学前教育;OECD国家;处境不利儿童;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
索长清;张德佳;王秀青
作者机构：
沈阳师范大学学前与初等教育学院,沈阳110034;沈阳师范大学学前与初等教育学院 ,沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]索长清;张德佳;王秀青-.OECD促进家庭处境不利儿童发展的举措)[J].教育评论,2022(11):52-60
A类：
质量测评体系
B类：
OECD,家庭处境,处境不利儿童,儿童发展,教育问题,教育公平,成员国,教育机会,生命过程,不平等,研究报告,入学机会,学习质量,家庭资源,维度分析,现实样态,课程管理,家庭支持,相应措施,儿童服务体系,普惠性学前教育,教育制度,学前教育课程,课程质量,多方联动,利家
AB值：
0.357831
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