典型文献
共生理论视域下城乡教育一体化发展的困局与突破
文献摘要：
城乡教育一体化是义务教育均衡发展的重要手段和终极目标,是评价义务教育均衡发展的测度标准和基本尺度.从不同理论视角多元探讨城乡教育一体化发展内涵的丰富性和影响因素的复杂性问题,进而梳理、丰富城乡教育一体化发展的理论支撑.从共生理论视角窥探城乡教育一体化进程中所面临的共生意识不强、共生资源短缺、共生环境薄弱、共生关系断裂的发展困局,是一种有益的理念融通,因而从系统性予以考量理念的革新、环境的优化和体制机制的完善,需要政府、学校、家庭和社会各方普遍树立城乡教育共生理念、优化城乡教育共生环境、建立城乡教育共生机制.
文献关键词：
共生理论;城乡教育一体化;困局;突破
中图分类号：
作者姓名：
吴易雄;王桐
作者机构：
山西农业大学 公共管理学院,山西 晋中 030801;陕西学前师范学院 教育科学学院,陕西 西安 710100
文献出处：
引用格式：
[1]吴易雄;王桐-.共生理论视域下城乡教育一体化发展的困局与突破)[J].中国电化教育,2022(11):61-67
A类：
B类：
共生理论,理论视域,下城,城乡教育一体化,义务教育均衡发展,终极目标,同理,发展内涵,丰富性,窥探,生意,共生环境,共生关系,关系断裂,发展困局,共生理念,共生机制
AB值：
0.215858
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