典型文献
我们期待学生养成什么样的语文素养——基于百年语文学习结果相关文献的证据分析
文献摘要：
通过对百余年语文学习结果相关文献的梳理,从未来取向出发,构建了由"知道是什么""知道做什么"和"知道怎么做"三个维度组成的"未来取向的语文素养构成"框架,该框架包含了运用已有语文知识和技能参与语文学习活动,批判和创造性地认识语文事物,获取文本信息并对其进行解释,信息的推理、创造及其表达,人格品质、态度和价值观,适应复杂的语文学习情境和社会生活环境六项具体要素.分析得出,在百年发展过程中,学界始终关注"知道做什么"的语文素养,并逐渐从简单强调"运用已有语文知识和技能"转向重视"批判和创造性地认识语文事物",但遗憾的是不够重视学生"知道怎么做"的语文素养.语文教育教学研究要面向未来,思考如何通过教育培养学生在未来应对挑战的能力以及如何将语文学科与这些能力有效结合.
文献关键词：
语文素养;语文能力;听说读写;百年发展
中图分类号：
作者姓名：
徐浩;欧阳芬;谢玉娇;肖萌
作者机构：
南昌工学院教育学院,江西南昌 330108;江西师范大学文学院;江西师范大学财政金融学院,江西南昌 330022;东莞市松山湖北区学校,广东东莞 523429
文献出处：
引用格式：
[1]徐浩;欧阳芬;谢玉娇;肖萌-.我们期待学生养成什么样的语文素养——基于百年语文学习结果相关文献的证据分析)[J].教育学术月刊,2022(06):95-102
A类：
B类：
生养,语文素养,学习结果,证据分析,百余年,从未,未来取向,做什么,怎么做,语文知识,知识和技能,学习活动,创造性地,文事,文本信息,人格品质,语文学习情境,生活环境,六项,百年发展,从简,遗憾,够重,视学,语文教育教学研究,面向未来,教育培养,应对挑战,语文学科,有效结合,语文能力,听说读写
AB值：
0.323097
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
