典型文献
"双减"政策背景下的家长立场——确定性的寻求及其策略行动
文献摘要：
"双减"政策旨在通过学校内、外的双重减负实现学生的健康发展.然而本次改革是否会再次陷入"学校减负,社会(家长)增负"的窠臼还是一个未知数.通过法律法规和市场规范监督学校内、外的教育改革并不能从根本上满足需求者家长的利益,因此家长群体的立场在很大程度影响本次改革的成效.家长的教育参与涉及从本能、伦理和情绪上追求安全与确定性的需求,很难压制;家长基于自己的立场,在具体的教育生态环境中利用特定的知识和手段寻求安全,课外教育培训被当作重要手段.所以,减负政策的落实必须充分考虑家长的教育立场,顾及家长的教育利益,让教育改革更加顺畅而有效.
文献关键词：
"双减"政策;家长教育参与;课外教育
中图分类号：
作者姓名：
赵同友;范静
作者机构：
温州大学教育学院 浙江温州 325035;江西现代职业技术学院 江西南昌 330012
文献出处：
引用格式：
[1]赵同友;范静-."双减"政策背景下的家长立场——确定性的寻求及其策略行动)[J].教育学术月刊,2022(03):37-42
A类：
B类：
双减,政策背景,确定性的,增负,窠臼,未知数,市场规范,督学,需求者,家长群,本能,压制,教育生态环境,课外教育,教育培训,减负政策,教育立场,顾及,教育利益,家长教育参与
AB值：
0.368894
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