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“双减”背景下音乐课堂教学“提质”途径
文献摘要：
“双减”背景下帮助学生减负已成为社会性话题，积极在“双减”背景下，推动音乐课堂教学提质，既能有效化解教
育改革挑战，也能借助音乐教育改革契机增强教育质量和教育效率，进而实现五育并举教育目标。本文探究“双减”
背景下音乐课堂教学提质价值，明确其发展原则，基于“双减”政策发展需要为音乐课堂教学提质提出系统性参考意
见，有利于音乐教学的创新，更能持续性激发学习者学习热情，以此助力学习者主动学习音乐相关内容，提升创造力
和想象力。
文献关键词：
双减;音乐课堂;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
谢怡
作者机构：
福建省龙岩市适中中学 福建龙岩 364000
文献出处：
引用格式：
[1]谢怡-.“双减”背景下音乐课堂教学“提质”途径)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(52):55-57
A类：
B类：
双减,音乐课堂教学,学生减负,有效化,音乐教育改革,教育效率,五育并举,教育目标,提质价值,发展原则,政策发展,音乐教学,学习热情,主动学习,想象力
AB值：
0.257637
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