典型文献
异化理论视阈下乡村教师职业倦怠成因及其破解
文献摘要：
乡村教师是乡村教育振兴的关键力量,破解乡村教师职业倦怠、打造高水平乡村师资成为教育领域的必然要求.在推进乡村教育振兴、实现教育优质均衡的进程中,存在教育目的功利化、教育话语权缺失、乡土情怀淡漠、人际关系紧张等现实困境.立足回归人的本性和社会本质属性,要系统推进社会治理、突出乡村教育主体意识;深度激发内生动力、彰显教师主体能力;回归教育本质、挖掘乡村教育自有优势;深化乡土情怀、加深人际关系融合,寻求乡村教师职业倦怠的破解之道.
文献关键词：
异化理论;乡村教师;职业倦怠;应对策略
中图分类号：
作者姓名：
吴秀君;阎登科
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000;湖州学院,浙江湖州313000
文献出处：
引用格式：
[1]吴秀君;阎登科-.异化理论视阈下乡村教师职业倦怠成因及其破解)[J].菏泽学院学报,2022(06):73-77
A类：
B类：
异化理论,乡村教师,教师职业倦怠,倦怠成因,乡村教育振兴,关键力量,平乡,乡村师资,教育优质均衡,教育目的,功利化,教育话语权,乡土情怀,淡漠,人际关系,关系紧张,人的本性,社会本质,本质属性,系统推进,教育主体,主体意识,显教,教师主体,主体能力,教育本质,自有,化乡,关系融合,破解之道
AB值：
0.380667
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