典型文献
依托变构学习模型的教学实践探究——以"物质的分离提纯"为例
文献摘要：
变构学习模型是关于学习复杂性机理的一种理论解释,它突破了从单一维度解释学习现象的局限,而以综合的视角将学习看作学习者的自我创新过程.在苏教版高一化学"物质的分离提纯"教学中,教师依托变构学习模型开展教学,以"青蒿素的提取"为情境素材,设计真实情境下的问题解决活动,引导学生通过小组合作、实验探究、讨论交流等多样化方式解决问题,最终实现学生高阶思维能力的发展.
文献关键词：
变构学习模型;物质的分离提纯;情境教学;提取青蒿素
中图分类号：
作者姓名：
葛蕊干
作者机构：
江苏省前黄高级中学国际分校 213100
文献出处：
引用格式：
[1]葛蕊干-.依托变构学习模型的教学实践探究——以"物质的分离提纯"为例)[J].中小学实验与装备,2022(04):26-28
A类：
物质的分离提纯
B类：
变构学习模型,教学实践探究,理论解释,解释学,创新过程,苏教版,高一化学,情境素材,真实情境,小组合作,实验探究,讨论交流,学生高阶思维,高阶思维能力,情境教学,提取青蒿素
AB值：
0.273948
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