典型文献
优化实验教学策略提升初中生发散思维能力
文献摘要：
初中生在化学实验学习中常存在"视野不开阔"的现象,教师遵循中学化学实验教学原理,通过创设实验情境、设计学生实验、拓展实验方法等实验教学优化策略,研究学生的思维特点.运用灵活多样的教学设计,优化科学探究方法,能有效提升学生的发散性思维能力.
文献关键词：
创设情境;科学探究;发散思维
中图分类号：
作者姓名：
徐明乔
作者机构：
湖北省武汉市武昌首义中学 430060
文献出处：
引用格式：
[1]徐明乔-.优化实验教学策略提升初中生发散思维能力)[J].中小学实验与装备,2022(02):23-24
A类：
B类：
优化实验,实验教学策略,策略提升,初中生,发散思维能力,常存,开阔,中学化学实验教学,教学原理,实验情境,设计学,学生实验,拓展实验,实验方法,教学优化策略,思维特点,灵活多样,科学探究,探究方法,发散性思维,创设情境
AB值：
0.435712
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