典型文献
指向科学探究的初中生物实验教学优化——以"气孔的开闭原理"为例
文献摘要：
以"气孔的开闭原理"为例,结合初中学生的认知发展规律,设置多组进阶式实验,从材料选择的普遍性、实验方案的开放性、模拟材料的科学性等方面进行了指向科学探究的实验教学优化,形成了以发现式观察指向科学探究目的性、以原理式探究揭示科学本质实证性、以模拟式体验感悟科学实践具身性的教学方略.
文献关键词：
科学探究;科学实践;气孔开闭原理;生物材料模拟气孔
中图分类号：
作者姓名：
季忠云
作者机构：
江苏省苏州市工业园区教师发展中心 江苏苏州 215021
文献出处：
引用格式：
[1]季忠云-.指向科学探究的初中生物实验教学优化——以"气孔的开闭原理"为例)[J].中学生物学,2022(11):56-58
A类：
气孔开闭原理,生物材料模拟气孔
B类：
科学探究,初中生物实验教学,教学优化,初中学生,认知发展,进阶式,材料选择,实验方案,目的性,理式,科学本质,质实,实证性,模拟式,体验感悟,科学实践,具身性,教学方略
AB值：
0.359363
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
