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免疫学课程综合育人的教学设计与评价的探索与实践——以超敏反应的教学内容为例
文献摘要：
将价值引领的理念融入专业课程的课堂教学之中是培养学生综合能力的重要举措.免疫学作为一门生物学专业的基础课程,除了传授免疫学基本原理等相关专业知识外,还肩负着培养学生的科学精神、创新思维和批判意识、增强社会责任感等综合素养的重任.不同的专业课程可以从不同的角度将课程思政元素融入课程教学之中.本文以超敏反应的教学内容为例,从教学目标、教学策略与方法、教学评价、总结与展望等方面对免疫学课程综合育人的教学设计与评价进行了初步的探索与实践.
文献关键词：
课程思政;免疫学;超敏反应;教学设计;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
江文正
作者机构：
华东师范大学生命科学学院,上海,200241
文献出处：
引用格式：
[1]江文正-.免疫学课程综合育人的教学设计与评价的探索与实践——以超敏反应的教学内容为例)[J].高校生物学教学研究（电子版）,2022(02):25-28
A类：
B类：
免疫学,综合育人,设计与评价,超敏反应,学生综合能力,门生,基础课程,相关专业,肩负着,科学精神,创新思维,强社会,社会责任感,综合素养,课程思政元素,元素融入,融入课程,教学策略,策略与方法,总结与展望
AB值：
0.272279
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