典型文献
STEAM教育与创客教育的异同辨析及优化整合
文献摘要：
STEAM教育与创客教育都属于跨学科融合的教学模式,二者在强调多学科整合、"做中学"、培养学生综合素养这三个特点上相同,但在核心任务、目标导向、师生关系这三个方面上又存在差异.帮助一线教师厘清STEAM教育与创客教育的特点,进行两者的异同辨析,并进一步提出这两种模式的优化整合策略,对培养创新人才和复合人才具有重要作用.
文献关键词：
STEAM教育;创客教育;整合
中图分类号：
作者姓名：
赵荣坤
作者机构：
重庆师范大学,重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]赵荣坤-.STEAM教育与创客教育的异同辨析及优化整合)[J].电脑与电信,2022(05):25-28
A类：
B类：
STEAM,创客教育,优化整合,跨学科融合,多学科整合,做中学,学生综合素养,核心任务,师生关系,一线教师,两种模式,整合策略,培养创新人才,复合人才
AB值：
0.336701
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