典型文献
开放教育数学课堂教学质量模糊综合评价研究
文献摘要：
为实现开放教育数学课堂的教学内容落实和质量监督体系建立,采用文献资料与实际结合确定开放教育数学课堂质量评价指标体系.通过三角模糊数层次分析法和熵权法计算各指标主客观权重,以加权平均法进行耦合,确定了指标的复合权重,利用模糊综合评价法求出评价结果.最后,通过一个算例说明以上评价方法的可行性和有效性.结果表明,该方法所得评价结果与实际调查反馈保持一致,具有实用和推广价值.
文献关键词：
开放教育;数学;课堂教学质量;三角模糊数;模糊综合评价
中图分类号：
作者姓名：
潘灵荣
作者机构：
浙江广播电视大学温岭学院,浙江温岭 317500
文献出处：
引用格式：
[1]潘灵荣-.开放教育数学课堂教学质量模糊综合评价研究)[J].电大理工,2022(01):57-62
A类：
B类：
开放教育,教育数学,数学课堂教学质量,综合评价研究,质量监督,监督体系,体系建立,课堂质量,质量评价指标体系,三角模糊数层次分析法,主客观权重,加权平均法,复合权重,模糊综合评价法,例说,保持一致
AB值：
0.246447
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
