典型文献
基于"三全育人"的高职人文素质类课程混合式教学模式的构建
文献摘要：
新形态下高职人文素质类课程的指导思想是"三全育人",这类课程也是落实"三全育人"理念的重要实践平台.本文试图探索在高职人文素质类课程中落实"三全育人"的理念以提升育人效果.通过理论研究来厘清理念,通过调查来分析课程育人的现状,通过实践来探索有效的育人方式.提出构建基于"三全育人"的混合式教学模式,其中包括课程育人从传统课堂拓展至学生社团等生活空间及网络空间,课程群内多门课程协同育人实现项目情境的呼应,院校间及社会机构资源互享合作育人.实践显示此模式有效,对于高职课程改革具有一定的借鉴意义.
文献关键词：
三全育人;高职人文素质类课程;混合式教学;公共英语课程
中图分类号：
作者姓名：
张崎静
作者机构：
扬州工业职业技术学院,江苏扬州225127
文献出处：
引用格式：
[1]张崎静-.基于"三全育人"的高职人文素质类课程混合式教学模式的构建)[J].重庆电力高等专科学校学报,2022(01):46-48,78
A类：
高职人文素质类课程
B类：
三全育人,混合式教学模式,实践平台,中落,育人效果,课程育人,育人方式,传统课堂,学生社团,生活空间,网络空间,课程群,课程协同,项目情境,呼应,互享,合作育人,高职课程,公共英语课程
AB值：
0.260041
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