典型文献
基于“三全育人”视阈下高职院校学业导师制实践与反思
文献摘要：
为进一步落实国家教育精神，以立德树人为中心，将三全育人的理念贯穿高职院校教学全过程，有利于加强教师的课程育人、实践育人、心理育人，有助于提升育人实效。而导师制度作为学校教育的基础工具，也是教书育人的重要制度，更是实现三全育人的关键举措，在高校的人才培育方面发挥着巨大的作用。为此，为深入落实三全育人的基本任务，我校积极探索将学业导师制运用到教学实践的具体效果，让专业导师指导学生更好地完成学业计划、选修课程学习、毕业设计等教学任务。基于此，本文首先概述了高职院校学业导师制的现状，然后深入分析当下学业导师制实践过程当中出现的问题，并基于这些问题从健全学业导师机制、强化导师业务能力、构建信息化教学模式、设置合理的考核标准等多个方面提出保障学业导师制良好运行的策略。
文献关键词：
三全育人;学业导师制;高职;实践反思
中图分类号：
作者姓名：
辛安静
作者机构：
云南林业职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]辛安静-.基于“三全育人”视阈下高职院校学业导师制实践与反思)[J].智库时代,2022(32):61-64
A类：
B类：
三全育人,学业导师制,实践与反思,家教,教育精神,人的理念,高职院校教学,教学全过程,课程育人,实践育人,心理育人,育人实效,导师制度,学校教育,教书育人,关键举措,人才培育,基本任务,我校,专业导师,导师指导,完成学业,选修课程,课程学习,毕业设计,教学任务,业务能力,信息化教学模式,考核标准,好运,实践反思
AB值：
0.303574
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