典型文献
初中音乐课堂中情境教学法的嵌入式探讨
文献摘要：
音乐在小学阶段的教学中可以有效地释放学生的压力,改善学生的情绪,提高学生的气质,让学生可以从小受到音乐的熏陶,提高学生的审美能力.音乐还可以释放学生的天性,让学生可以形成乐观积极的心态.在音乐课上设置情境可以让学生产生情感共鸣,感受歌词中表达的情绪和情感,还能让学生更好地掌握音乐知识.基于此,本文对初中音乐课堂中情境教学法的嵌入式进行了探讨,希望可以有效地提高音乐课堂的效率,让学生可以主动地参与到课堂中去.
文献关键词：
初中;音乐;情境
中图分类号：
作者姓名：
罗磊
作者机构：
山东省肥城市白云山学校
文献出处：
引用格式：
[1]罗磊-.初中音乐课堂中情境教学法的嵌入式探讨)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(11):109-110
A类：
B类：
初中音乐课堂,中情,情境教学法,小学阶段,放学,熏陶,审美能力,设置情境,情感共鸣,歌词,表达的情绪,音乐知识,高音,地参
AB值：
0.236661
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