典型文献
地理课堂中的角色反串——探索新型的课堂模式
文献摘要：
课程改革的关键在于"教育理念"和"现状改变"两方面.在这课程大变革的背景下,众多学校进行教学改革,提高课堂效率,力求在教改中脱颖而出.而我校作为镇里教改的先行者,通过"走出去,请进来"的方式不断改进,教改在学校已开展得如火如荼,硕果累累,乘着这股热潮,我在地理教学的过程中不断地探索、研究、总结,在七年级的两个特色班中尝试教改,上课采用"角色反串"的形式.本文是我一年来探索课堂角色反串的一些心得体会.
文献关键词：
角色反串;分组;备课;说课;上课;小结
中图分类号：
作者姓名：
彭燕飞
作者机构：
广东省佛山市南海区大沥镇许海初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]彭燕飞-.地理课堂中的角色反串——探索新型的课堂模式)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(10):93-95
A类：
角色反串
B类：
地理课堂,课堂模式,大变革,提高课堂效率,教改,脱颖而出,我校,镇里,先行者,请进来,不断改进,改在,如火如荼,硕果累累,乘着,这股,地理教学,七年级,特色班,试教,上课,课堂角色,心得体会,备课,说课,小结
AB值：
0.39175
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