典型文献
正确文化价值观的传输——初中地理教学中渗透传统文化的有效路径探索
文献摘要：
在深化教育改革的大背景下，为顺应新时代教育工作的全新发展趋势，实现教育理念转变的目的，要将传统文化有效渗透到学校教育中。贯彻落实“立德树人”的教育根本任务，对于初中地理教学而言，要积极融入传统文化，聚焦教育新形势，基于地理学科的人文性、综合性特征，将传统文化中意蕴丰富的精神价值以及物质财富，科学、系统地融入初中地理课堂之中，向学生传输正确的文化价值观念。助力传统文化元素与地理教育的融合，使学生在地理课堂的学习中，能够充分了解我国优秀传统文化的发展脉络、历史渊源以及精神内涵，培养文化自觉，树立文化自信。
文献关键词：
传统文化教育;初中地理;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
钱芳
作者机构：
南京东山外国语学校/江苏省南京市
文献出处：
引用格式：
[1]钱芳-.正确文化价值观的传输——初中地理教学中渗透传统文化的有效路径探索)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(07):57-59
A类：
B类：
文化价值观,初中地理教学,渗透传统文化,深化教育改革,新时代教育,新发展趋势,理念转变,有效渗透,渗透到,学校教育,地理学科,人文性,中意,精神价值,物质财富,地理课堂,生传,价值观念,传统文化元素,地理教育,历史渊源,精神内涵,文化自觉,传统文化教育,教学策略
AB值：
0.320745
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