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坚持以学生为主体构建高效数学课堂
文献摘要：
与其他学科对比,对于初中生而言,数学学科的学习难度比较大,他们很难理解并去运用数学理论知识,从而影响数学能力与考试成绩.基于此,应秉持"以学生为主体"开展数学教学,为学生搭建一个高效的数学课堂,让学生带着兴趣发自内心地喜欢学习数学知识.本文围绕"坚持以学生为主体,构建高效数学课堂"展开探究,重点解析了初中数学课堂存在的问题以及高效课堂的构建方法.
文献关键词：
学生为主体;构建;高效课堂
中图分类号：
作者姓名：
成炜
作者机构：
甘肃省陇南市武都区两水中学
文献出处：
引用格式：
[1]成炜-.坚持以学生为主体构建高效数学课堂)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(07):87-88
A类：
B类：
以学生为主体,学科对比,初中生,数学学科,学习难度,数学理论,数学能力,考试成绩,数学教学,发自内心,学习数学,数学知识,点解,初中数学课堂,高效课堂,构建方法
AB值：
0.318842
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