典型文献
基于单元整合背景下的初中语文课堂教学有效性探索
文献摘要：
九年级下学期的复习内容比较多,包含了七—九年级的知识点,与其他学科的知识相比显得比较零散,学生的脑海中没有一个语文知识的整体印象,平时读书的时候觉得什么都知道,但一到考试的时候却是"茶壶里煮饺子",有货倒不出来.语文复习到底怎么进行?什么样的复习课才能达到复习的目的?在复习课的过程中,学生不像学习新课程那样兴致勃勃,而是老师讲什么,他们记什么,很被动,究竟哪种复习形式才能调动他们的学习积极性?在此,本研究将对其进行论述,并结合单元整合的背景设计教学素材.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐金楠
作者机构：
浙江省杭州市富阳区银湖中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐金楠-.基于单元整合背景下的初中语文课堂教学有效性探索)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(01):86-87
A类：
B类：
单元整合,初中语文课堂,语文课堂教学,课堂教学有效性,九年级,下学期,复习内容,内容比较,知识点,识相,零散,脑海中,语文知识,读书,觉得,茶壶,壶里,饺子,有货,不出,语文复习,复习课,新课程,那样,兴致勃勃,讲什么,哪种,学习积极性,设计教学,教学素材
AB值：
0.471421
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