典型文献
道德与法治沉浸式教学的策略——以《说说我们的学校》一课为例
文献摘要：
小学道德与法治课程的道德教育目标只有在活动中才能实现.以角色体验、问题探究、微项目等活动为载体的沉浸式教学,能让学生充分体验,获得道德成长.教师应精选真实环境,借助项目支架、戏剧表演等形式,虚拟任务情境,让学生在自主活动中获得个性成长,由此增强课程的德育效果.
文献关键词：
小学;道德与法治;沉浸式教学;交互体验
中图分类号：
作者姓名：
许建芳
作者机构：
浙江省衢州市柯城区大成小学 324000
文献出处：
引用格式：
[1]许建芳-.道德与法治沉浸式教学的策略——以《说说我们的学校》一课为例)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(09):43-45
A类：
B类：
沉浸式教学,小学道德与法治课程,道德教育,教育目标,角色体验,问题探究,微项目,得道,道德成长,教师应,精选,真实环境,戏剧表演,拟任,任务情境,自主活动,个性成长,德育效果,交互体验
AB值：
0.394202
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