典型文献
小学道德与法治课基于合作学习的教学研究
文献摘要：
随着新课程标准改革的深入,小学道德与法治课程越来越受到人们的关注,在当前教学的过程中,很多学生由于自身的原因,对很多内容都是一知半解,无法提升道德与法治课的教学效率.通过采用小组合作教学的模式,能够让学生在课堂学习的过程中,相互合作,共同就课堂上的问题发表自己的见解,从而促进学生思维方式的发展.道德与法治是小学阶段一门基础的学科,通过开展相应的合作教学,能够有效激发学生内在的潜力,从而提高学生在课堂上的学习效率.
文献关键词：
小学道德与法治;合作教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘玉
作者机构：
山东省青岛市立新小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘玉-.小学道德与法治课基于合作学习的教学研究)[J].科普童话,2022(08):46-47
A类：
B类：
合作学习,新课程标准改革,小学道德与法治课程,一知半解,教学效率,小组合作教学,课堂学习,相互合作,堂上,学生思维,小学阶段,学习效率,教学策略
AB值：
0.203006
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