典型文献
思维发展与课堂环节融合教学的思考与实践
文献摘要：
语言与思维密不可分.将基于认知规律的思维发展与课堂环节进行融合是实现语言与思维一体化教学的有效途径之一.教师可以将一个相对完整、基于主题语境的学习活动在课堂的不同环节进行落实.具体而言,教师可以尝试"融'感觉登记'于复习环节,融'知觉转换'于导入环节,融'记忆编码'于新授环节,融'思维加工'于巩固环节,融'价值评价'于拓展环节",从而达到有效培养学生思维品质的目的.
文献关键词：
思维发展;语言能力;课堂环节;融合教学
中图分类号：
作者姓名：
史永乾
作者机构：
江苏省扬州市宝应县曹甸镇中心小学 225803
文献出处：
引用格式：
[1]史永乾-.思维发展与课堂环节融合教学的思考与实践)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(05):27-30
A类：
感觉登记
B类：
思维发展,课堂环节,融合教学,思考与实践,语言与思维,认知规律,一体化教学,主题语境,学习活动,复习环节,知觉,导入环节,维加,价值评价,有效培养,学生思维品质,语言能力
AB值：
0.421267
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