典型文献
学科交融背景下风景园林专业英语课程教学改革探索
文献摘要：
风景园林学科在发展初期与建筑学、城乡规划学科平行发展,发展迄今研究集中在与生态学、地理学、心理学交融的领域,同时具有跨地域和国际化特征,需借助一门具有导向性的课程穿针引线.在动态变化的学科交融背景下,风景园林专业应用型人才培养亟须以风景园林专业英语为导向,通过教学改革探索出符合高校专业定位的课程教学模式.文章基于福建农林大学风景园林硕士培养计划,以风景园林专业英语课程为载体,参考借鉴高水平兄弟院校的教学模式,分别从内容架构、知识串联、教学组织以及课程联动四个方面进行风景园林专业英语课程解析,探索学科交融背景下风景园林专业应用型人才的培养模式.
文献关键词：
风景园林;专业英语;学科交融;人才培养;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
黄柳菁;周友秀;秦子博
作者机构：
福建农林大学园林学院,福建 福州 350002
文献出处：
引用格式：
[1]黄柳菁;周友秀;秦子博-.学科交融背景下风景园林专业英语课程教学改革探索)[J].大学教育,2022(12):30-33
A类：
B类：
学科交融,下风,风景园林专业,专业英语,英语课程,课程教学改革,教学改革探索,风景园林学,发展初期,建筑学,城乡规划学科,地理学,跨地域,导向性,穿针引线,专业应用,应用型人才培养,专业定位,课程教学模式,农林,学风,硕士培养,培养计划,兄弟,内容架构,知识串联,教学组织,课程联动
AB值：
0.217973
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