典型文献
译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents单元主题教学设计
文献摘要：
一、单元内容分析(略) 二、单元学情分析 《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语课程应该把主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生核心素养的融合发展.因此,我们在进行单元整体学情分析时,依循学科核心素养的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个方面进行分析,以关注学生综合素养的培育.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王珏
作者机构：
江苏省常州市觅渡桥小学
文献出处：
引用格式：
[1]王珏-.译林版《英语》五(下)Unit 5 Helping our parents单元主题教学设计)[J].小学教学设计（英语）,2022(01):81-84
A类：
B类：
译林版,Unit,Helping,our,parents,单元主题教学,单元内容,学情分析,普通高中,高中英语课程标准,主题意义,教与学,核心任务,整合学习,学习内容,领学,学生核心素养,单元整体,依循,学科核心素养,语言能力,文化意识,思维品质,关注学生,学生综合素养
AB值：
0.467051
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