典型文献
基于教学预设与生成的初中数学应用研究
文献摘要：
预设是生成的基础,生成则可以认为是预设的执行.预设是教师对课堂教学整体上的一个规划、但在具体的实践环节中,很容易受到其他因素的干扰,教师在具体的操作过程中,需要把握住预设这个"本",才能掌控整个课堂的教学,最终完成授业传道解惑.本文探讨了初中数学教学中预设与生成两者之间的相互关系.
文献关键词：
预设与生成;函数;勾股定理;分层练习
中图分类号：
作者姓名：
徐玉霞
作者机构：
甘肃省武威市民勤实验中学 733399
文献出处：
引用格式：
[1]徐玉霞-.基于教学预设与生成的初中数学应用研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(10):18-20
A类：
B类：
教学预设,预设与生成,数学应用,实践环节,操作过程,把握住,掌控,授业,传道,解惑,初中数学教学,勾股定理,分层练习
AB值：
0.400123
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