典型文献
用教材教:跨学科融合的数学教学
文献摘要：
以高中数学教材中跨学科素材为载体,以跨学科思维打破高中数学与各学科的学科壁垒,进行情境化、用数学、项目化等方式的教学组织,让数学教学真正实现学科交融和跨界,让跨学科教学真正利于发展学生数学核心素养,提升学生数学应用意识,培养学生综合实践能力.
文献关键词：
教材;跨学科融合;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
丁益民
作者机构：
江苏省苏州实验中学 215011
文献出处：
引用格式：
[1]丁益民-.用教材教:跨学科融合的数学教学)[J].中学数学杂志,2022(06):16-19
A类：
B类：
用教材教,跨学科融合,数学教学,高中数学教材,中跨,跨学科思维,各学科,学科壁垒,情境化,项目化,教学组织,学科交融,融和,跨学科教学,发展学生,数学核心素养,数学应用意识,综合实践能力
AB值：
0.365161
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