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教学相长守正创新——2022年新课标视域下初中数学教师数学素养培养路径研究
文献摘要：
2022年,国家教育部公布了全国新版义务教育课程实施方案和课程标准修改情况,新一轮课程改革方案充分体现了新时代全面育人的教育理念.新课标中明确提出,数学课程是义务教育阶段的核心课程.数学教师作为课堂教学的主要参与者、引导者,其本身的数学素养直接影响着课堂教学,并且对学生核心素养的的形成和发展起着重要作用.本文根据2022年新课标,以培育学生核心素养为核心,探讨初中数学教师数学素养的培养途径.希望通过本文的研究能够为广大教师提供理论参考,并且指导具体的教学实践工作.
文献关键词：
新课标;初中数学;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
蒋道菊
作者机构：
四川省巴中市第三中学 636000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋道菊-.教学相长守正创新——2022年新课标视域下初中数学教师数学素养培养路径研究)[J].数理天地（初中版）,2022(17):57-59
A类：
B类：
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AB值：
0.2788
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