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图说数学教育理论的融通
文献摘要：
研究中外数学教育理论之间的融会贯通,可以更好地把握它们的实质,指导数学教育实践,提升中国数学教育研究的理论自信.借助图形分析以下数学教育理论的融通:中国"变式教学理论"与瑞典"变异学习理论"的融通、外来HPM与本土MM教育方式的融通、美国MPCK与中国"四个理解"的融通、美国MKT与中国"数学教学基本功"的融通,倡导透过现象看本质,搞好自己的数学教育,探索符合中国国情的数学教育理论之路.
文献关键词：
图说;数学教育;理论融通;理论自信
中图分类号：
作者姓名：
刘祖希
作者机构：
华东师范大学出版社 200062
文献出处：
引用格式：
[1]刘祖希-.图说数学教育理论的融通)[J].中学数学杂志（初中版）,2022(01):6-10
A类：
B类：
图说,说数学,教育理论,融会贯通,指导数,中国数学教育研究,理论自信,图形分析,变式教学,教学理论,瑞典,变异学,学习理论,HPM,MM,教育方式,MPCK,四个理解,MKT,数学教学,教学基本功,搞好,符合中国,中国国情,理论融通
AB值：
0.49957
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