典型文献
高中语文课堂深度学习引领模式
文献摘要：
深度学习是一种更深层次的学习模式,在这种学习模式下,学生对学习内容积极深入地理解,并结合自己已有的能力素养,全面系统地做出权衡、批判和运用,从而形成新的能力素养.在深度学习中,教师的引领发挥着重要的作用.教师的课堂引领主要有以下四种模式:情境式引领,项目式引领,支架式引领和反馈式引领.情境式引领指教师通过创设情境,引领学生进行深度学习;项目式引领指将学习内容分解成若干项目,教师通过项目引领学生进行深度学习;支架式引领指在学生学习遇到困难时,教师提供相应的支架,帮助学生顺利完成深度学习;反馈式引领是指教师在学生学习过程中,通过积极的反馈引领学生进行深度学习.
文献关键词：
深度学习;情境式引领;项目式引领;支架式引领;反馈式引领
中图分类号：
作者姓名：
王白
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王白-.高中语文课堂深度学习引领模式)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(06):3-6
A类：
情境式引领,项目式引领,支架式引领,反馈式引领
B类：
高中语文课堂,课堂深度学习,学习模式,学习内容,能力素养,领发,领主,四种模式,指教,创设情境,领学,分解成,若干项,项目引领,遇到困难,学习过程
AB值：
0.18353
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