典型文献
"跨学科"写作触发过程高阶思维支架的设计——以环境保护大会发言稿为例
文献摘要：
"跨学科"写作是整合两个及两个学科背景、学科思维来解决真实的问题的写作."跨学科"写作需要教师提供相关的写作思维支架,其中触发思维过程是写作思维的开始.地理教科书课题3发言稿的写作之始,教师可以从相关性、丰富性、关联性、严谨/专注性、迁移/递归性几个方面帮助教师深入理解我国的环境问题、压力及对策.
文献关键词：
"跨学科"写作;触发思维过程;高阶思维
中图分类号：
作者姓名：
曹家瑞;张明琪
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]曹家瑞;张明琪-."跨学科"写作触发过程高阶思维支架的设计——以环境保护大会发言稿为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(05):22-24
A类：
触发思维过程
B类：
触发过程,高阶思维,思维支架,发言稿,学科思维,写作需要,写作思维,地理教科书,丰富性,专注性,递归性,助教
AB值：
0.331314
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