典型文献
以篇达类归类向深——浅谈新课标背景下的群文阅读教学
文献摘要：
群文阅读教学是新教材的内在要求,是一种适合当今文化环境的阅读教学方式.群文阅读教学如何开展?在教学中要注意些什么?笔者认为一是设计中的"推类组元",二是课堂实践中的"归类向深".
文献关键词：
群文阅读教学;推类组元;归类向深
中图分类号：
作者姓名：
肖佑林
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]肖佑林-.以篇达类归类向深——浅谈新课标背景下的群文阅读教学)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(04):6-8
A类：
归类向深,推类组元
B类：
类归,新课标背景,群文阅读教学,新教材,今文,文化环境,课堂实践
AB值：
0.135514
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