典型文献
基于文本类型阅读取向的深度解读路径
文献摘要：
在数字时代,阅读动机、阅读方式等都在经历前所未有的变革.对不同类型的文本进行深度对话式的解读就成为了当下亟需讨论的课改议题之一,在阅读教学中教师要基于不同文本类型,着力研究不同类型文本中有利于发展核心素养的解读路径和方法.
文献关键词：
文本类型;深度解读;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
孔沫人
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]孔沫人-.基于文本类型阅读取向的深度解读路径)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(02):21-23
A类：
B类：
文本类型,阅读取向,深度解读,解读路径,阅读动机,阅读方式,深度对话,对话式,课改,阅读教学,中教,型文本,发展核心素养,路径和方法,语文教学
AB值：
0.451428
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