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KWL Plus模式在英语专业本科生教学中的实践探索——以《新世纪英语专业阅读教程1》中Child Abuse教学为例
文献摘要：
KWL Plus模式以输出为导向,能够实现新旧知识连接,转变学生在学习过程中被动接受的角色,培养学生的逻辑思维能力和批判意识.本文分析了KWL Plus模式的内涵,并结合英语专业本科生教材《新世纪英语专业阅读教程1》中"Child Abuse"的具体教学案例,引导学生调动"已知",激发"想知",用"新知"深化"未知",并通过学生访谈结果探讨KWL Plus模式的教学成果.
文献关键词：
KWL Plus模式;阅读教学;英语专业;英语教学
中图分类号：
作者姓名：
刘雅琼
作者机构：
南通大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘雅琼-.KWL Plus模式在英语专业本科生教学中的实践探索——以《新世纪英语专业阅读教程1》中Child Abuse教学为例)[J].英语广场（下旬刊）,2022(06):86-89
A类：
B类：
KWL,Plus,英语专业本科生,本科生教学,新世纪,专业阅读,教程,Child,Abuse,新旧知识,学习过程,被动接受,逻辑思维能力,教学案例,新知,学生访谈,访谈结果,教学成果,阅读教学,英语教学
AB值：
0.313205
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