典型文献
话语理解策略对高校英语专业阅读教学的启示
文献摘要：
Van Dijk和Kintsch提出话语理解策略包含了文化、社会、互动、语用、语义、句法、图式、语体和修辞策略.这些策略的使用反映了语言学习中各方面知识应用的过程.在阅读教学中,教师要应用话语理解策略,就要扩大学生的课外阅读量,将教学从课内延伸至课外;增强学生的学习自主性,同时建立阅读档案和评估体制,全面提高学生的阅读能力.
文献关键词：
话语理解策略;高校英语;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
李燕;柴立敏
作者机构：
云南师范大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]李燕;柴立敏-.话语理解策略对高校英语专业阅读教学的启示)[J].英语广场,2022(11):117-120
A类：
话语理解策略,Kintsch
B类：
高校英语专业,专业阅读,阅读教学,Van,Dijk,语用,句法,图式,修辞策略,语言学习,知识应用,课外阅读量,课内,学习自主性,读档,阅读能力
AB值：
0.323314
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