典型文献
英语写作的语言模因机制与促发研究
文献摘要：
模因论对英语写作具有较大的指导作用,本文研究基于语言模因机制的英语写作教学的有效策略.教师遵循语言模因的生命周期开展英语写作教学,同化阶段要教会学生识别语言模因,积累语言模因;记忆阶段,教师要提供优秀模因,鼓励学生背诵;表达阶段要求学生模仿及创新性写作;传播阶段要将优秀作文装订成册,供学生传阅学习,从而提高学生的英语写作水平.
文献关键词：
英语写作;语言模因;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
樊佳丽
作者机构：
南通大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]樊佳丽-.英语写作的语言模因机制与促发研究)[J].英语广场（下旬刊）,2022(06):19-22
A类：
B类：
语言模因,模因论,英语写作教学,有效策略,教会,积累语言,背诵,阶段要求,求学,传播阶段,作文,装订成册,生传,传阅,英语写作水平
AB值：
0.275837
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