典型文献
基于POA理论对医学生的学术英语写作教学实践研究
文献摘要：
随着国际学术交流的增加,医学生需要提高英语文献阅读能力和学术英语写作能力.而目前很多医学院没有开设学术英语写作方面的课程,或只是零散地穿插介绍写作格式,存在严重的"学用分离"现象.本研究基于P OA理论,按照驱动教学,促成教学和评价教学流程对临床专业高年级学生进行为期一学期的学术英语写作教学,并采用问卷调查的方式了解学生的学习体验并分析产出的有效文本.研究表明,学生在P OA教学过程中学习主动性强,参与度高,习得效果显著,最终产出文本的语言质量提高.P OA教学模式有助于提高医学生英语文献阅读能力和学术英语写作水平,锻炼逻辑思维和分析能力.
文献关键词：
产出导向法;学术英语写作;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
何婷婷
作者机构：
昆明医科大学海源学院,云南 昆明 650000
文献出处：
引用格式：
[1]何婷婷-.基于POA理论对医学生的学术英语写作教学实践研究)[J].现代英语,2022(19):5-8
A类：
B类：
POA,医学生,学术英语写作,英语写作教学,教学实践研究,国际学术交流,文献阅读,阅读能力,英语写作能力,零散,穿插,作格,学用分离,驱动教学,成教,教学和评价,教学流程,临床专业,高年级学生,了解学生,学习体验,析产,学习主动性,习得,语言质量,质量提高,高医,英语写作水平,逻辑思维,分析能力,产出导向法
AB值：
0.325249
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