典型文献
小学低年级写作教学策略
文献摘要：
小学低年级是学生刚开始接触写作、培养写作兴趣的阶段,学生系统学习语文的时间不长,没有较强的语文综合能力,对写作也比较陌生.很多学生经过教师的指导,会逐渐形成独特的写作风格,在后续的作文练习中能获得不错的成绩;而有的学生因为得不到科学的指导,加之对写作的兴趣不浓,渐渐对写作产生了抵触情绪,不能在写作中获得成就感与愉悦感,与写作渐行渐远.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周舟
作者机构：
江苏省高邮市第一实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]周舟-.小学低年级写作教学策略)[J].作文成功之路（下旬）,2022(09):41-43
A类：
B类：
小学低年级,写作教学策略,写作兴趣,系统学,学习语文,不长,陌生,写作风格,作文,练习,不错,得不到,渐渐,抵触情绪,成就感,愉悦感
AB值：
0.397586
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
